班级管理的三把标尺
2015-11-23
一、以慈母的胸怀关怀每一位学生
班级生源的特殊性体现在，这些学生在原来所在集体中都是被忽视的。所有初中都是追求升学率的，有些时候，我们的教育没有时间和耐心来等待孩子们的慢慢成长，他们的文化基础都很薄弱，也因为这样的原因，他们是自卑的。青春期的孩子，正是需要积极关注的时候，于是他们有时候会故意做出一些吸引家长和老师眼球的“事件”，但适得其反，家长和老师眼中“好学生”的标准是成绩好，他们被无情地贴上“问题生”的标签、“差生”的标签。学生个体差异性造就了这些学生的现状！
但，我坚信这些孩子的本质是善良的。只要善于引导，多加关注，他们会有一个良好的人生转折。我要发挥女性温柔的特点，以柔克刚，从生活上多关注这些孩子。只要有时间，我就和孩子们一起打扫教室，打扫宿舍，指导他们如何做好个人卫生，如何整理内务。如果有谁生病不舒服了，我总是嘘寒问暖，关爱地摸摸额头，表达问候的同时，传达一份爱，让孩子们感受到我发自内心的关怀，让温暖在孩子们的心底流淌。学校里举行文明班级比赛，我每天给孩子们鼓励和督促，要求他们以最好的状态去参赛。我告诉孩子们，参赛的结果不重要，重要的是参赛过程中我们曾经一起努力过。因为我相信，一个积极向上的班集体对学生是有巨大的吸引力和号召力的。
好心的朋友提醒我：“你会失望的！”仔细思考后，我告诉朋友：班级就是我的家，学生就是我的孩子，如果连自己的母亲都不相信自己的孩子，那么，就真的不要指望他们做出改变。班主任的责任不允许我放弃对孩子们的希望，就像我时常鼓励他们那样：“我的工作目标就是培养蓝领中的精英和骨干。相信自己是精英，相信自己是骨干，你就会用精英和骨干的标准要求自己，你就是精英！你就是骨干！”
真爱充满着力量，付出总有回报！孩子们的宿舍由一开始的脏乱差变成了现在的干净、整洁，每天我都会在我的微信里骄傲而幸福地晒晒我班孩子的进步！要知道，那可是一帮“纯爷们”！
二、用严父的智慧管理每一位学生
纪律的管理是整个班级的难点和重点。不同地区、个性各异的准汉子们集中在一起，犹如鸡窝里好斗的小公鸡，班级中，矛盾是常有的事情。那一次，我正外出参加活动时，晚上八点钟，计主任打电话告诉我有人打架了。我非常生气！返回的路上，一直有要狠揍肇事者的冲动。可是回到班级，我想到临近下晚自习，考虑到也许这个孩子的承受力可能还不够，我告诉自己要冷静下来，多点耐心，多点理性思考。对于肇事者，我采取冷处理的方式。在班级里，我又一次提出自己对大家的希望，再一次表扬自开学以来大家的努力和进步，重申我们的目标，然后我不点名地批评了用打架这种粗暴而简单的处理事情的方式是不可取的。因为最后，我们没有能够用打架解决问题，而且又滋生了一些新问题。
后来，等肇事者的情绪都平复下来，我又各个击破，分别找他们谈心，动之以情，晓之以理。他们都认识到各自的错误，其中一个孩子还主动向另一个孩子认错、道歉。感受他们握手言和的和谐，我的内心多了一些感动。这一天，我在日记中写道：如果孩子真心悔过，我应该给他机会！
有了好的纪律，孩子们的学习才能得到保证。在学习上，我对于孩子们的管理也是毫不放松、严格要求的。但是因为缺乏良好的基础，孩子们文化课的学习显然有些吃力。我鼓励他们不怕困难，挑战自我，感受失败和成功，感受学习过程中的那份奋斗和自己的坚持。同样，结果不重要，过程才是乐趣！每一位孩子都能尽自己所能。
三、借“黑老大”的魅力正向引导每一位学生
孩子的成长需要同龄人的陪伴，需要一个榜样，需要一份支持的力量，尤其是独生子女的现状，他们缺乏这样的机会，所以很多时候他们也搞不好彼此之间的关系。在这样一个特殊的集体中，我这个“黑老大”就应运而生。我必须接纳他们的“匪气”，因为那是他们体内日渐增多的雄性激素在作祟，而作为男子汉的成长，责任感的培养是需要这样的容忍，责任的担当也需要锻炼。当爹又当妈，我以母爱慈善的一面、用父爱榜样的力量告诉孩子们，霸气但不蛮横、傲气却不自大地成长。作为“黑老大”，我又得放下慈母的面孔、严父的模样，和孩子们打成一团，理解他们青春期的骚动，分享成长的秘密，获得他们的信任。这种成就感，只有身在其中才能理解，只可意会，不可言传！
成长需要时间，磨合需要过程，教育需要智慧，我相信不久的将来我的孩子们会沿着正确人生大道踏步前行。
经历了才能够感受，班主任是辛苦的，尤其是职教的班主任。尽管班主任工作充满苦乐参半的平淡、披星戴月的从容、呕心沥血的经历、微不足道的津贴，我仍然想对各位说：用我们的良知去陪伴孩子们的成长，让我们用爱心、信心、耐心加恒心在陪伴一届又一届学生的成长中幸福而优雅地老去吧！
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